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Federazione Gilda - Unams (FGU) di Forlì-Cesena e Rimini
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La sede è aperta martedì e giovedì dalle 16:00 alle 18:00 in Via Uberti 56/F a CESENA - Tel. 054726145
mail: gildafc@virgilio.it - PEC: fgu@pec.gildafc.eu
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Scuola News
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Aggiornamento professionale : da UAT di Forlì-Cesena e Rimini sede di Rimini
Inviato da admin_CUSMA il 24/6/2020 9:45:34 (13 letture)

UAT di Forlì-Cesena e Rimini sede di Rimini, 23 giugno 2020

Rapporto di lavoro a tempo parziale del personale docente a.s. 2020/2021 – Trasmissione elenchi

Si trasmette, in allegato, la nota prot. n. 1716 del 23.06.2020 corredata dagli elenchi del personale docente che ha chiesto la trasformazione del contratto per l'a.s. 2020/2021

I Funzionari
Nanni/Fortini
_____________________________________________

- Ai Dirigenti Scolastici
degli istituti di ogni ordine e grado della provincia di Rimini
- Al Sito
- Alle OO.SS. Comparto Istruzione e Ricerca


OGGETTO: Rapporto di lavoro a tempo parziale del personale docente a.s. 20 20 /20 2 1 – Elenchi

Facendo seguito al provvedimento di questo Ufficio prot. nr. 1690 del 23.0 6 .20 20, si trasmette, in allegato, l’elenco dei docenti che, con decorrenza 01.09.2020, hanno chiesto ed
ottenuto la trasformazione del rapporto di lavoro da tempo pieno a tempo parziale, quello dei docenti che rientrano a tempo pieno, delle rettifiche orarie e dei docenti esclusi per i quali sono già
stati emanati appositi provvedimenti (nr. 1704 e 1705 del 23.06.2020)
Eventuali incongruenze dovranno essere immediatamente segnalate a questo Ufficio all’indirizzo mail usp.rn@istruzione.it.

Il Dirigente
Mario Maria Nanni

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Aggiornamento professionale : da UST di Forlì-Cesena e Rimini sede di Rimini
Inviato da admin_CUSMA il 5/6/2020 9:48:48 (20 letture)

UST di Forlì-Cesena e Rimini sede di Rimini, 4 giugno 2020

Invito incontro

Si invia preavviso di convocazione di un incontro con le OO.SS. scuola in videoconferenza per domani 05/06/2020 alle ore 14,30 con all'O.d.G. "Informativa su organico ATA a.s. 2020/21".

Scusandosi per il poco preavviso non dovuto a volontà di questo Ufficio, si precisa che seguiranno formale comunicazione e dettagli circa le modalità di collegamento.

Cordiali saluti.
Grisi

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Aggiornamento professionale : DA CIRCOLO DIDATTICO 6 RIMINI
Inviato da admin_CUSMA il 27/5/2020 19:40:00 (17 letture)

Rete delle Istituzioni Scolastiche della provincia di Rimini per l’individuazione degli aventi diritto alla stipula di un contratto a tempo determinato tra il personale scolastico docente e A.T.A. inserito nelle graduatorie provinciali e ad esaurimento (GaE) e nelle graduatorie d’istituto.

Rimini, 26 maggio 2020

Convocazione incontro in modalità telematica in data 29/05/2020 ore 11:00

Si inoltra la nota in allegato.

Il Dirigente Scolastico
del Circolo Didattico 6 Rimini


Christian Montanari

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Aggiornamento professionale : da Gilda Insegnanti Forlì-Cesena e Rimini
Inviato da admin_CUSMA il 14/5/2020 22:20:00 (26 letture)

Assunzioni su posti Quota 100

"In provincia di Forlì-Cesena sono previsti i seguenti posti: 1 infanzia posto comune, 5 primaria (3 comune + 2 sostegno), I grado (1 A022, 2 A028, 1 A030, 1 AA25), II grado (1 A010, 1 A012, 1 A027, 1 A046, 1 A048, 2 A050, 1 AB24)".

Nella mattina di mercoledì 13 maggio alle ore 11,00 si è tenuta un’informativa concernente le disposizioni di assunzione a tempo indeterminato sui posti liberati dai pensionamenti quota 100 a far data dal 1 settembre 2019.

Per l’amministrazione erano presenti i funzionari Novelli, Alonso, Bruschi e Ponticiello.

Il dott. Bruschi ha avviato l’incontro illustrando la bozza con l’ordinanza che dà il via libera a 4.500 assunzioni in ruolo con decorrenza giuridica 1 settembre 2019 da assegnare sulla base delle graduatorie attualmente esistenti (concorsi e GaE).

Sulla base delle tabelle consegnate alle OO.SS, il numero teorico complessivo di posti derivanti dai pensionamenti quota 100, risulta essere pari a 6.542.

Solo una parte di tali posti quindi verrà assegnata a ruolo con la suddetta modalità, in quanto il MEF ha autorizzato solo un contingente pari, appunto, a 4.500 posti.

L’amministrazione ha, inoltre, precisato che la suddivisione territoriale di tale contingente è stata fatta sulla base delle reali consistenze delle graduatorie utili per l’assunzione a tempo indeterminato. Ciò al fine di consentire un utilizzo reale delle ulteriori nomine autorizzate.

A proposito del numero complessivo di posti liberi ma non assegnati a settembre 2019, che sono pari a circa 9.000, l’amministrazione ha chiarito che tale numero non è dovuto solo ai posti non ancora certificati di quota 100, che ammontano a 6.542, ma anche ad altre fattispecie di pensionamento non registrate in tempo utile per le operazioni di assunzione in ruolo.

La FGU - Gilda degli Insegnanti, durante il suo intervento, ha rimarcato con determinazione l’iniquità prevista da quest’ordinanza che attribuisce una precedenza assoluta alle operazioni di immissione in ruolo sulle sedi liberate a settembre dai pensionamenti quota 100 rispetto a tutte le operazioni sulla mobilità.

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Aggiornamento professionale : da Gilda/FGU di Forlì-Cesena e Rimini
Inviato da admin_CUSMA il 14/4/2020 17:20:00 (34 letture)

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DIDATTICA A DISTANZA: UNA MINI GUIDA PER DOCENTI

da Amministratore:14 Aprile 2020

Il Comitato paritetico istituito in attuazione del protocollo di intesa tra il Ministero dell’istruzione e l’Autorità garante per l’infanzia e l’adolescenza, ha predisposto una mini-guida “didattica a distanza e diritti degli studenti” che offre riflessioni e stimoli a partire dal “Manifesto della scuola che non si ferma” del Ministero dell’istruzione e dalla Convenzione ONU sui diritti dell’infanzia e dell’adolescenza.

L’obiettivo è quello di offrire uno strumento metodologico-pratico, contenente degli spunti per proseguire l’azione educativa nel rispetto dei diritti delle persone di minore età, sanciti dalla Convenzione ONU del 1989.

Si tratta di uno strumento pratico che ha anche la finalità di porsi quale interfaccia dei docenti, chiedendo loro di inviare all’indirizzo di posta elettronica lascuolanonsiferma@istruzione.it materiali, idee, video, spunti ulteriori che potranno diventare patrimonio comune della comunità educante.

PER VISIONARE LA MINI GUIDA CLICCA QUI:

https://www.istruzione.it/coronavirus/ ... ida_mi_AGIA_6_4_2020_.pdf

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Aggiornamento professionale : da "LatTecnicadellascuola.it" del 29 ott 2019
Inviato da admin_CUSMA il 29/10/2019 21:20:23 (88 letture)

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La scuola distrutta e la parabola discendente del prof ridotto a impiegato senza carriera

di A. Giuliani - 29/10/2019

“Trent’anni di svalutazione sistematica dell’educazione pubblica e del Paese”: nel sottotitolo del libro “La scuola distrutta” (ed. Mimesis, Milano 2019), scritto da Stefano d’Errico, segretario nazionale Unicobas, c’è tutto il senso di un testo che ripercorre gli ultimi decenni di discutibili riforme del nostro sistema scolastico. Se ne è parlato martedì 29 ottobre a Roma, nell’aula magna del liceo Classico “Terenzio Mamiani” di Roma, durante il convegno ‘Delenda Schola’.

Scuola cenerentola del pubblico impiego

D’Errico si è soffermato sull’impiegatizzazione del docente, venutasi a realizzare 26 anni fa con il Governo Amato, approvando il decreto legislativo n. 29 del 1993, poi interamente confluito nel Testo Unico 165 del 2001: una legge, ha ricordato il sindacalista, che ha dato il là al dirigente aziendalista”.
L’attenzione si è quindi soffermata sulla perenne mancata attenzione dei governi verso la categoria dei docenti. Con risultati oggi evidenti: le malattie professionali solo difficilmente riconosciute, il pensionamento portato a 67 anni, nessuna possibilità di fare carriera, organi collegiali con sempre meno poteri, l’appiattimento dei contenuti, l’ascesa dei test Invalsi e della valutazione standardizzata, gli stipendi più bassi d’Europa con gli scatti automatici demoliti. E non è vero che mancano le risorse.

Aprile: c’è un progetto unico e devastante


Dello stesso parere si è detto Pino Aprile, scrittore e saggista, autore dell’introduzione del libro. Aprile ha fatto riferimento all’opera di Francesco De Sanctis, sottolineando che “il sapere è contro il potere, guarda al domani, e allora si contrasta”.

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Aggiornamento professionale : da "TecnicadellaScuola.it" dell'8 sett 2019
Inviato da admin_CUSMA il 8/9/2019 19:10:00 (122 letture)

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Staff di direzione, i privilegiati dell’autonomia e i corsi ghetto

di Lucio Ficara - 08/09/2019

In alcune scuole si perde di vista il concetto fondamentale, inserito nel CCNL scuola 2016-2018, della comunità educante. Egoismi e protagonismi la fanno da padroni, esistono casi di veri e propri clan, che sotto l’usbergo dell’appartenenza allo Staff di direzione, sono i privilegiati dell’autonomia e generano i corsi ghetto.

Norma sulla comunità educante

Nel CCNL scuola 2016-2018, all’art. 24 è specificato che l’Istituzione scolastica deve essere considerata una comunità educante. In tale norma è scritto che “ai sensi dell’articolo 3 del decreto legislativo 16 aprile 1994, n. 297, la scuola è una comunità educante di dialogo, di ricerca, di esperienza sociale, uniformata ai valori democratici e volta alla crescita della persona in tutte le sue dimensioni. In essa ognuno, con pari dignità e nella diversità dei ruoli, opera per garantire la formazione alla cittadinanza, la realizzazione del diritto allo studio, lo sviluppo delle potenzialità di ciascuno e il recupero delle situazioni di svantaggio, in armonia con i principi sanciti dalla Costituzione e dalla Convenzione internazionale sui diritti dell’infanzia, approvata dall’ONU il 20 novembre 1989, e con i principi generali dell’ordinamento italiano”.

Purtroppo accade, sentendo i racconti di molti docenti, che in alcune scuole questo importante messaggio legislativo e contrattuale di comunità scolastica educante, non sempre è ben recepito. Esisterebbero scuole in cui l’ambiente scolastico non è affatto recepito, da docenti, studenti e famiglie, come una comunità educante di dialogo uniformata a valori democratici, ma piuttosto come un’istituzione gerarchizzata dove il Dirigente scolastico “delega” poteri a un ristretto staff di direzione, generando disparità di trattamento tra i docenti e anche tra gli studenti.

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Aggiornamento professionale : da UAT di Forlì-Cesena e Rimini sede di Rimini
Inviato da admin_CUSMA il 30/8/2019 12:00:00 (115 letture)

UAT di Forlì-Cesena e Rimini sede di Rimini, 29 agosto 2019

Scuola Secondaria di I e II grado - disponibilità iniziali avvio a.s. 2019/2020

Si segnala alle SS.LL. che sul sito istituzionale di questo Ufficio, alla pagine web http://rn.istruzioneer.gov.it/2019/08 ... iali-avvio-a-s-2019-2020/ sono state pubblicate le disponibilità iniziali per le operazioni di avvio dell’a.s. 2019/2020 di Scuola Secondaria di I e II grado (posti comuni e di sostegno).

Saluti,
A. Cassalia

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Aggiornamento professionale : da UST di Forlì-Cesena e Rimini sede di Rimini
Inviato da admin_CUSMA il 11/6/2020 22:50:00 (20 letture)

UST di Forlì-Cesena e Rimini sede di Rimini, 9 giugno 2020

Organico dell'autonomia a.s. 2020/2021: Scuola dell'infanzia, scuola primaria, scuola secondaria di I grado e scuola secondaria di II grado.
________________________________________________

Con riferimento all’oggetto, si trasmettono i provvedimenti di questo ufficio prot. n. 1537, 1539, 1543 e 1544 del 09.06.2020 e relativi allegati.

---------------------------------------------------------------------

News ... Disponibilità (cattedre) prima della mobilità personale docente a.s. 2020/21

Rimini, 9 giugno 2020

Con riferimento all’oggetto, si trasmettono la nota di questo ufficio prot. nr. 1553 del 09.06.2020 e relativi prospetti allegati.

Cordiali saluti, NANNI C.

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Aggiornamento professionale : da UST di Forlì-Cesena e Rimini sede di Rimini
Inviato da admin_CUSMA il 3/6/2020 23:09:22 (25 letture)

UST di Forlì-Cesena e Rimini sede di Rimini, 1 giugno 2020

Immissioni in ruolo personale docente su posti quota 100 : individuazioni e assegnazione sedi


Con riferimento all’oggetto, si trasmette il provvedimento di questo Ufficio prot. nr. 1439 del 01.06.2020.

Cordiali saluti, C. Nanni
___________________________________________

- Ai Dirigenti Scolastici
delle scuole dell’infanzia, primarie e secondarie di 1° e 2° grado
- Alle OO.SS. Comparto Istruzione e Ricerca della provincia di Rimini
- All’Albo/Sito dell’Ufficio VII


IL DIRIGENTE, VISTI....TENUTO CONTO, DISPONE:

i docenti destinatari di proposta di assunzione a tempo indeterminato con decorrenza giuridica 01.09.2019 ed economica dall’a.s. 2020/21 individuati da D.D.G. 8 5/2018, D.D.G. 106/2016 e D.D.G. 1546/2018 sono assegnati alle sedi scolastiche di titola rità come risulta dai seguenti prospetti.
Sono individuati quali destinatari di proposta di assunzione a tempo indeterminato con decorrenza giuridica 01.09.2019 ed economica dall’a.s. 2020/21 dalle graduatorie ad esaurimento di questa provincia i docenti indicati nei seguenti elenchi. Gli stessi sono assegnati alle sedi scolastiche di titolarità come risulta dai citati prospetti.

Il Dirigente
Mario Maria Nanni

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Aggiornamento professionale : da Ministero Istruzione
Inviato da admin_CUSMA il 20/5/2020 22:20:00 (25 letture)

Ministero dell’Istruzione
Dipartimento per il sistema educativo di istruzione e di formazione


Applicazione della normativa vigente in materia di decadenza dei contratti di lavoro a tempo indeterminato e determinato del personale docente a seguito di sentenze.
_________________________________________________

Roma, 20 maggio 2020

- ai Direttori Generali degli Uffici Scolastici Regionali
- ai dirigenti titolari degli Uffici scolastici Regionali per l’Umbria, la Basilicata e il Molise

e, p.c., al Sovrintendente Scolastico per la Scuola in lingua italiana di Bolzano
- all’Intendente Scolastico per la Scuola in lingua tedesca di Bolzano
- all’Intendente Scolastico per la Scuola delle località ladine di Bolzano
- al Dirigente del Dipartimento Istruzione e cultura per la Provincia di Trento
- al Sovrintendente Scolastico per la Regione Valle D’Aosta
- al Capo di Gabinetto del Ministro dell’Istruzione
- alle OO.SS.


Oggetto: Applicazione della normativa vigente in materia di decadenza dei contratti di lavoro a tempo indeterminato e determinato del personale docente a seguito di sentenze.

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Aggiornamento professionale : Nota Unitaria Social Flash-Mob
Inviato da admin_CUSMA il 11/5/2020 12:50:00 (18 letture)

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Nota Unitaria Social Flash-Mob

Ai Segretari (e ai Coordinatori) Regionali
Ai Segretari (e ai Coordinatori) Territoriali
FLC-CGIL, CISL Scuola, UIL Scuola RUA, SNALS-Confsal e GILDA Unams - LORO SEDI


A corredo delle iniziative unitarie a sostegno della “vertenza precari” in ordine alla richiesta di un percorso di stabilizzazione straordinario, in tempo utile per l'avvio dell'anno scolastico 2020/2021, intendiamo promuovere un “Social Flash-Mob” coinvolgendo i docenti precari e i colleghi che condividono il valore della iniziativa e le sue finalità con una serie di “uscite” sui principali canali social (Facebook, Twitter, Instagram) con l'esposizione di cartelli contenenti degli #hastag rappresentativi
delle diverse condizioni del personale della scuola precario.
Vi proponiamo di diffondere l’iniziativa tra i precari e i loro gruppi proponendo il “Social FlashMob” e diffondere delle “frasi” da trascrivere, “a mano”, su foglio bianco, o altro supporto, ed esporlo
in un breve video, o con una foto, sui propri profili social.
In allegato vi proponiamo una serie di “frasi tipo” con
l' #IoSonoPrecarioScuola o #IoStoConPrecariScuola come esempio, fermo restando la possibilità di aggiungerne altre, nel rispetto della “social netiquette” e del profilo professionale di appartenenza.
L'iniziativa, a sostegno dei precari, deve naturalmente essere diffusa tra tutto il personale, anche quello a tempo indeterminato, affinché sostenga con la loro solidarietà le richieste di stabilizzazione, anche con riferimenti alla propria esperienza, sempre mantenendo gli # indicati.
Al fine di dare la massima diffusione all'iniziativa, soprattutto in concomitanza con la votazione in Parlamento degli emendamenti riguardanti la richiesta di emanare il concorso straordinario per
titoli, vi proponiamo di organizzare, tra i precari, la diffusione sul web del “Social Flash-Mob”, in giornate ben definite, con brevi video da pubblicare ogni 2/3 ore a partire dalle ore 9.00 per l'intera giornata.

Grazie per la fattiva collaborazione

Roma, 8 maggio 2020

I Segretari Organizzativi

FLC CGIL Francesca Ruocco
CISL Scuola Ivana Barbacci
UIL Scuola Rua Noemi Ranieri
SNALS Confsal SNALS Confsal Irene Tempera
GILDA Unams Gianluigi Dotti

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Aggiornamento professionale : da "LaTecnicadellaScuoila.it" del 24.01.2020
Inviato da admin_CUSMA il 5/1/2020 20:14:54 (70 letture)

Posti disponibili per la mobilità dei docenti 2020-2021

di L. Ficara - 04/01/2020

L’art.8 del CCNI mobilità 2019-22 specifica quali sono le sedi disponibili per le operazioni di mobilità2020/2021. Mentre per la I e II fase della mobilità, rispettivamente quella tra scuole dello stesso comune o scuole dello stesso distretti sub comunale, la mobilità territoriale avviene sul 100% dei posti disponibili e vacanti, per la III fase della mobilità, quella interprovinciale e della mobilità professionale, saranno disponibili il 50% dei posti. Il restante 50% dei posti sarà accantonato per le immissioni in ruolo.

Disponibilità dei posti per la mobilità


Le disponibilità per le operazioni di mobilità territoriale a domanda e d’ufficio e per quelle di mobilità professionale sono determinate, dalle effettive vacanze risultanti all’inizio dell’anno scolastico per il quale si effettuano i movimenti, determinatesi a seguito di variazioni di stato giuridico del personale (es.: dimissioni, collocamento a riposo, decadenza, etc.) e sui posti vacanti e disponibili dell’organico dell’autonomia comunicati a cura dell’ufficio territorialmente competente al sistema informativo nei termini che saranno fissati nella prossima Ordinanza Ministeriale.


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Aggiornamento professionale : da "laTecnicadellaScuola.it" del
Inviato da admin_CUSMA il 13/9/2019 17:20:00 (134 letture)

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Carta docente, accreditati i 500 euro per l’anno scolastico 2019-2020

di Redazione - 13/09/2019

A partire da venerdì 13 settembre l’applicazione Carta del Docente è aperta per consentire la gestione del bonus.

Si segnala che ai portafogli dei docenti saranno attribuiti anche i residui relativi all’anno scolastico 2018/2019. Non solo: sono già accreditati i 500 euro per l’anno scolastico 2019-2020.

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Aggiornamento professionale : da "IlFattoQuotidiano.it" del
Inviato da admin_CUSMA il 5/9/2019 19:14:24 (112 letture)

Scuola, Cspi boccia le nuove linee guida sull’alternanza scuola-lavoro: “Obbligatorietà introdotto senza adeguate risorse”

Tra le criticità emerse il Cspi ha osservato che “la prima esigenza sarebbe quella di prevedere una riconsiderazione dell’obbligatorietà del monte ore destinato alle attività di alternanza scuola lavoro, in favore di una progettazione autonoma delle scuole sia nei contenuti che nel monte ore complessivo”.

di Alex Corlazzoli | 5 SETTEMBRE 2019


Il Consiglio superiore della pubblica istruzione ha bocciato le nuove linee guida sull’alternanza scuola-lavoro chiamate dall’uscente governo gialloverde “percorsi per le competenze trasversali e per l’orientamento (Pcto). Nonostante le modifiche fatte alla prova del nove il documento ha avuto un parere negativo. Tra le criticità emerse il Cspi ha osservato che “la prima esigenza sarebbe quella di prevedere una riconsiderazione dell’obbligatorietà del monte ore destinato alle attività di alternanza scuola lavoro, in favore di una progettazione autonoma delle scuole sia nei contenuti che nel monte ore complessivo”. Inoltre “l’obbligatorietà è stata introdotta repentinamente senza che venissero messe a disposizione risorse adeguate in termini economici e di personale”.

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