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Federazione Gilda - Unams (FGU) di Forlì-Cesena e Rimini
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La sede è aperta martedì e giovedì dalle 16:00 alle 18:30 in Via Uberti 56/F a CESENA - Tel. 054726145
mail: gildafc@virgilio.it - PEC: fgu@pec.gildafc.eu
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Scuola News
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Innovazione : da "LaTecnicadellascuola.it" del 6 ott 2019
Inviato da admin_CUSMA il 7/10/2019 15:51:01 (47 letture)

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Come fare il coordinatore a scuola: le info utili con il corso online

di Redazione - 06/10/2019

Il Piano nazionale per la formazione degli insegnanti prevede che ciascun docente abbia l’opportunità di migliorare le sue prestazioni professionali per tutta la durata delle sua vita lavorativa e di soddisfare i suoi bisogni di formativi attraverso un proprio Piano di formazione individuale.

Il Piano individuale confluirà nel Piano di ciascuna scuola e farà parte di un portfolio digitale che contiene la storia formativa e professionale di ciascun docente.

Tra le priorità tematiche nazionali previste dal Piano per la formazione vi è l’autonomia organizzativa e didattica che presuppone forme di coordinamento volto a valorizzare le risorse e le attività messe in campo per raggiungere i risultati fissati nel Piano triennale dell’offerta formativa.

Il coordinamento a diversi livelli implica il possesso di competenze di tipo organizzativo, didattico, disciplinare, relazionale.

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Innovazione : da "Acli" 6 giugno 2019
Inviato da admin_CUSMA il 10/6/2019 15:08:29 (49 letture)

CONGEDO DI MATERNITÀ: LA MAMMA PUÒ SCEGLIERE IL PERIODO DI ASTENSIONE OBBLIGATORIA

di R. De Leo - giugno 2019

Da quest’anno le mamme possono scegliere in piena libertà il periodo di astensione dal lavoro per maternità: congedo obbligatorio che, ricordiamo, ha una durata di cinque mesi.

Se prima il congedo obbligatorio poteva essere richiesto esclusivamente per i due mesi antecedenti al parto e per i tre mesi successivi, ora è possibile scegliere l’opzione di astenersi dal lavoro per i cinque mesi successivi al lieto evento.

Nella stragrande maggioranza dei casi, infatti, è questo il periodo più impegnativo e più intenso per accudire il neonato.

La scelta della lavoratrice di posticipare l’astensione obbligatoria deve essere formalizzata almeno due mesi prima della data presunta del parto.

Questa nuova opzione, al fine di tutelare la salute della mamma e del nascituro, è vincolata all’approvazione di due medici: il ginecologo della ASL o di altra struttura medica convenzionata con il SSN, ed il medico competente per la prevenzione e la tutela della salute nel luogo di lavoro. I medici dovranno rilasciare un’attestazione che confermi che il rinvio del congedo dopo il parto non arrechi danno alla salute della gestante e a quella del nascituro.

Tali attestazioni dovranno essere consegnate in busta chiusa alla propria sede Inps con la dicitura “contiene dati sensibili”.

Le sedi del Patronato ACLI sono a disposizione per inoltrare la richiesta del congedo obbligatorio di maternità. Trova la sede a te più vicina o Prenota il tuo appuntamento, ti aspettiamo!

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Innovazione : da "LaTecnicadellaScuola" del 27 novembre 2018
Inviato da admin_CUSMA il 29/11/2018 21:00:00 (151 letture)

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Chiamata diretta, Gilda: inutile, dannosa e forse anticostituzionale. Ecco gli emendamenti al DDL Granato

di Lara La Gatta - 27/11/2018

Nel corso dell’audizione in VII Commissione del Senato la Gilda degli Insegnanti ha illustrato quattro emendamenti al disegno di legge Granato su ambiti territoriali e chiamata diretta.

“Il primo – si legge in un comunicato del 27 novembre – punta a tipizzare la prassi della riarticolazione della cattedra orario esterna a domanda del docente interessato; il secondo e il terzo mirano a prevenire l’uso improprio del potere dei dirigenti scolastici di assegnare i docenti alle classi, ai plessi e alle sezioni staccate se ubicate in altri comuni; il quarto interviene sull’assegnazione dei docenti ai posti di potenziamento, sollecitando che avvenga in base alle istanze degli insegnanti interessati, fatto salvo il principio della continuità didattica e il criterio del maggior punteggio nella graduatoria di istituto“.

Nel documento presentato a palazzo Madama la FGU-Gilda degli Insegnanti esprime parere favorevole all’abolizione della chiamata diretta e degli ambiti territoriali, “definiti istituti inutili, dannosi, odiosi e probabilmente incostituzionali”, introdotti dalla legge 107/2015.

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Innovazione : da "LaTecnicadellaScuola" del 25 luglio 2018
Inviato da admin_CUSMA il 26/7/2018 1:10:00 (195 letture)

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Valutazioni e bonus merito ai docenti, con Bussetti si cambia: basta con i presidi che decidono tutto

di A. Giuliani, La Tecnica della scuola, 25.7.2018

– Il nuovo ministro ha intenzione di cambiare le regole per valutare gli insegnanti nella scuola pubblica: Marco Bussetti lo ha detto, senza giri di parole, rispondendo alle sollecitazioni dei componenti delle commissioni congiunte Istruzione e Cultura di Montecitorio e Palazzo Madama.

Le novità

“È mia intenzione – ha dichiarato Bussetti – revisionare il sistema di valutazione dei docenti e dei dirigenti scolastici”.

Ha quindi detto che “è importante che ci siano criteri chiari, trasparenti e condivisi sulla valutazione del merito dei docenti evitando qualsiasi forma di discrezionalità valutativa”.

In questo caso, quindi, la parola d’ordine sarà trasparenza: il contrario, in pratica, di quanto previsto dalla Legge 107/15, che ha dato facoltà ai dirigenti scolastici, anche se non adottata da tutti, di assegnare il bonus del merito non dovendo spiegare nulla al personale, salvo l’adozione delle regole (imposte) dal comitato di valutazione.

Riviste le percentuali di assegnazione

Sempre sull’assegnazione delle somme annuali legate all’impegno profuso dai docenti, il ministro ha detto che “per quanto riguarda i docenti è già stato siglato un accordo sul bonus merito a valere dall’anno scolastico in corso. Sarà assegnato per l’80% in base all’organico del personale docente della scuola e per il 20% in base ai fattori di complessità e di esposizione a rischio educativo”.

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Innovazione : da OrizzonteScuola.it - sett. 2017
Inviato da admin_CUSMA il 16/9/2017 14:30:00 (311 letture)

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FIT - Riforma formazione e reclutamento docenti: cosa sono i FIT (formazione iniziale e tirocinio), quali attività, quali prove da svolgere

– Il nuovo sistema di formazione e reclutamento, delineato dal decreto legislativo n. 59/2017, prevede che gli aspiranti docenti della scuola secondaria di I e II grado debbano partecipare al concorso, superato il quale si accede ad un percorso triennale di formazione iniziale e di tirocinio.

Al termine del predetto percorso, previo superamento del medesimo, si accede al ruolo.

Illustriamo in questa scheda in cosa consiste il percorso FIT, le attività e le prove da svolgere nel corso del medesimo.

Una volta vinto il concorso, dunque, gli aspiranti docenti stipulano un contratto triennale retribuito di formazione iniziale e di tirocinio con l’USR di competenza, ossia quello di cui fa parte l’ambito territoriale scelto dal docente in seguito alla vittoria del concorso.

Le condizioni normative ed economiche dei primi due anni, verranno stabilite in sede di contrattazione collettiva nazionale, mentre per il terzo anno la retribuzione è equiparata a quella dei supplenti annuali, in base al grado di istruzione e al tipo di posto coperto.

Alla contrattazione collettiva, di cui sopra, sono destinati 117 milioni annui e le risorse corrispondenti alle supplenze brevi effettivamente svolte.

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Innovazione : Comitato valutazione: in arrivo gli esperti nominati dal Miur
Inviato da admin_CUSMA il 22/10/2015 23:31:32 (349 letture)

Comitato valutazione: in arrivo gli esperti nominati dal Miur

Giovedì, 22 Ottobre 2015

Gli esperti esterni che dovranno far parte dei comitati di valutazione potrebbero essere nominati già nelle prossime settimane dagli Uffici scolastici regionali.

La notizia arriva da una delle faq pubblicate nello stesso sito del Ministero.
In questo modo - sottolineano i dirigenti del Miur - i comitati potranno iniziare a lavorare già da subito.
In realtà, però, in molte scuole i collegi dei docenti non hanno ancora provveduto a scegliere i propri rappresentanti; neppure i consigli di istituto, che peraltro in molte scuole sono in scadenza e dovrebbero essere rieletti proprio nelle prossime settimane, non hanno designato nè docenti, né genitori o studenti.
In qualche scuola l'operazione va a rilento anche perché si sostiene che "non ci sono ancora il decreto applicativo" (in realtà la legge non prevede nessuna norma secondaria).
In altre scuole i collegi stanno ostacolando la formazione del comitato come forma di protesta contro la legge 107.
Come per esempio al liceo Pasteur di Roma dove il collegio ha approvato una mozione per rifiutare la costituzione del comitato sostenendo come "il sistema per la valorizzazione del merito indicato dalla legge sia in netto contrasto con l’organizzazione democratica e collegiale della scuola della Repubblica".

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Innovazione : Scuola: Legge di iniziativa popolare
Inviato da admin_CUSMA il 1/3/2015 20:40:00 (1720 letture)

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Lettera aperta al Presidente della Repubblica contro l’uso distorto della decretazione d’urgenza. Chiediamo che la L.I.P sulla scuola sia ammessa alla discussione parlamentare.

Hanno sottoscritto tra gli altri:

Danilo Lampis, UDS – Unione degli Studenti
Domenico Pantaleo, segretario generale FLC-CGIL
Rino Di Meglio, coordinatore nazionale della Gilda degli Insegnanti
Sandra Bonsanti, presidente Libertà e Giustizia
Riccardo Laterza, Rete della Conoscenza
Alberto Campailla, Coordinamento Universitario LINK
Brunella Guida, Assemblea genitori-insegnanti delle Scuole di Bologna e provincia
Giansandro Barzaghi, Associazione NonUnodiMeno, Milano e Lombardia
Matteo Viviano, Coordinamento Genitori Democratici della Liguria
Anna Angelucci, Associazione nazionale “Per la Scuola della Repubblica”
Marcella Raiola, Coordinamento Precari Scuola di Napoli
Nadia Urbinati, Docente di scienze politiche Columbia University
Felice Besostri , Gruppo di Volpedo, Milano
Bruno Moretto, “Comitato bolognese Scuola e Costituzione”
Marta Gatti, “Retescuole”, Milano
Luciana Castellina, giornalista, scrittrice
Carlo Salmaso, Comitato Genitori ed Insegnanti per la Scuola Pubblica di Padova
Roberta Roberti, Associazione “La scuola siamo noi”, Parma
Aldo Cusmà Piccione Cadetto Cesena docente/coordinatore territoriale Gilda degli Insegnanti FC-RN
Claudia Fanti Forlì insegnante
Gioachino Colombrita Cesena Insegnante

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Innovazione : da "La tecnica della scuola" dell'1 febbraio 2015
Inviato da admin_CUSMA il 1/2/2015 20:18:44 (360 letture)

Decreto sulla scuola: il nodo resta quello dell'organico funzionale

R. Palermo - Domenica, 01 Febbraio 2015

Per gestire l'organico funzionale in modo davvero efficace ed efficiente le scuole dovrebbero godere di una autonomia molto più ampia di quella attuale. Forse potrebbero essere persino necessarie modifiche a norme di legge.

Mancano ormai tre settimane alla fatidica data in cui il Governo dovrebbe rendere noti almeno i criteri che saranno alla base del decreto di riforma della scuola. I punti ancora dubbi e in sospeso sono parecchi, ma il più delicato e complesso ci sembra quello relativo all'organico funzionale.

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Innovazione : da Circolo Didattico 6 RIMINI (Scuola capofila) luglio 2019
Inviato da admin_CUSMA il 25/7/2019 20:19:50 (67 letture)

CIRCOLO DIDATTICO 6 RIMINI (18 luglio 2019)

Rete delle Istituzioni Scolastiche della provincia

Rimini, Prot. e data ( s i veda segnatura)

- Ai Rappre sentanti delle OO.SS. provinciali del comparto scuola:
FLC - CGIL, CISL Scuola, UIL Scuola, GILDA degli Insegnanti e
SNALS - Loro sedi

e , p.c. Ai Dirigenti Scolastici delle Istituzioni Scolastiche
presenti sul territorio della provincia di Rimini

- Al Dirigente dell’Ufficio VII per l’ Ambito Territoriale delle provincie di Forlì - Cesena e di Rimini sede di Rimini

- Al prof. Filippo Albertini


Oggetto: Rete delle Istituzioni Scolastiche della provincia di Rimini per l’individuazione degli aventi diritto alla stipula di un contratto a tempo determinato tra il personale scolastico
docente e A.T.A. inserito nelle graduatorie provinciali e ad esaurimento e nelle graduatorie d’istituto . Convocazione incontro in data venerdì 26/07/2019 ore 10:00


Con la presente, in qualità di Dirigente Scolastico della scuola capofila dell ’ accordo di rete indicato in oggetto, si comunica che tutti i Dirigenti Scolastici pro - tempore delle Istituzioni Scolastiche Statali presenti sul territorio della provincia di Rimini e il Dirigente dell’Ufficio VII per l’ Ambito Territoriale delle provincie di Forlì - Cesena e di Rimini sede di Rimini hanno siglato l'accordo di rete che si trasmette in allegato.
Le SS.VV. sono invitate a partecipare in data 26/07/2019 alle ore 10:00, presso i locali del Circolo Didattico 6 Rimini (Via G. B. Casti 13 – Rimini) ad un incontro per la presentazione della piattaforma internet che è stata realizzata e che consentirà la realizzazione della chiamata unificata dei docenti da graduatoria di Istituto.
L' incontro servirà anche per raccogliere eventuali osservazioni e rispondere ad eventuali quesiti circa la procedura. Si rinvia ad un incontro successivo il confronto circa gli accordi da prendere circa le operazioni che
saranno svolte.
Vi chiedo gentilmente di rispondere alla presente per accusarne la ricevuta e per confermare o meno la vostra presenza all'incontro.
Rimanendo a disposizione per ulteriori chiarimenti e ringraziando anticipatamente per la partecipazione di coloro che potranno essere presenti, colgo l’ occasione per porgere a tutti distinti saluti.

Il Dirigente Scolastico
del Circolo Didattico 6 Rimini
scuola capofila della Rete in oggetto
prof. Christian Montanari

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Innovazione : da "LaTecnicadellaScuola.it" del 14 feb 2019
Inviato da admin_CUSMA il 14/2/2019 21:31:47 (77 letture)

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Regionalizzazione: tutti contrari, anche i nostri lettori, ma il Governo va avanti

di Redazione - 14/02/2019

La regionalizzazione della scuola va avanti a strappi: fino a qualche giorno fa si dava per certo per il 15 febbraio un incontro fra il Governo e le tre regioni che chiedono più autonomia (Lombardia, Emilia-Romagna e Veneto).

Poi si sono diffuse voci sul rinvio dell’incontro e tutti avevano pensato che se ne sarebbe riparlato fra qualche settimana.

Mercoledì 13 l’accelerazione voluta dalla Lega: il Governatore del Veneto Luca Zaia ha firmato l’intesa con il MEF e insieme con la ministra degli Affari Regionali Erika Stefani ha annunciato che al Consiglio dei Ministri in programma per il giorno 14 l’intesa verrà recepita dal Governo.

I lettori che hanno risposto al nostro sondaggio si sono espressi in modo netto e univoco: poco meno del 90% è contrario al progetto.

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Innovazione : da "acchiappalanotizia.it" del 28 ago 2018
Inviato da admin_CUSMA il 29/8/2018 16:46:02 (111 letture)

#BuonaScuola: Torna la titolarità su scuola, via la chiamata diretta

28 agosto 2018

Se il DDL sarà trasformato in legge, uno degli istituti più controversi e criticati dai docenti sarà abolito.
La chiamata diretta presto sarà solo un brutto ricordo, dopo tre anni.


Sull’argomento, era tornato anche il Ministro Bussetti , facendo arrabbiare il Presidente nazionale dell’ ANP.

Adesso è confermata la notizia di un ddl a firma del Sen. Mario Pittoni , presidente della Commissione istruzione del Senato, che prevede l’abolizione definitiva dei commi della 107 /2015 riguardanti la chiamata diretta, mentre resterebbe la ripartizione territoriale delle scuole in ambiti territoriali.

Adesso vediamo cosa cambierà, rispetto all’assetto attuale della 107:

Si mette la parola fine alla disparità di stato giuridico tra insegnanti divisi tra titolari di scuola e titolari di ambito con contratto triennale rinnovabile dal DS, una vera e propria anomalia, tutti saranno titolari di scuola.
Al 31 dicembre 2018 i titolari di ambito diventeranno titolari nella scuola dove hanno sottoscritto il contratto triennale.
I docenti in utilizzazione e assegnazione provvisoria titolari di ambito non diventeranno titolari nella scuola di attuale servizio bensì nella scuola di provenienza dove hanno stipulato il contratto triennale.
I neo inmessi in ruolo avranno dal prossimo anno la sede definitiva su scuola e non più su ambito.
Tuttigli insegnanti torneranno ad essere titolari di scuola e la titolarità di ambito dopo tre anni verrà definitivamente abolito insieme alla chiamata diretta, dove anche l’Anac di Cantone due anni fa, aveva affermato l’alto rischio di corruzione.
In fine resteranno gli ambiti territoriali come aggregati di scuole anche se saranno rivisti nella loro conformazione ogni tre anni dagli Uffici scolastici regionali.

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Innovazione : scuole: sperimentazione quadriennale
Inviato da admin_CUSMA il 29/12/2017 18:30:00 (243 letture)

Scuola, ecco le istituzioni scolastiche che sperimentano (dal prossimo a.s.) i 4 anni nella nostra Regione.

Cesena, 29 dicembre 2017

Dopo oltre un anno dal suo annuncio, parte la sperimentazione che potrebbe rivoluzionare la scuola superiore italiana (?). Il ministero dell'Istruzione ha reso noti i 100 istituti superiori che dal prossimo anno scolastico (2018/2019) avvieranno una classe prima che terminerà il suo ciclo di studi dopo quattro anni e non cinque, come avviene adesso per tutti gli indirizzi dell'istruzione superiore nazionale.

Le scuole che avvieranno la novità sono presenti in tutte le regioni italiane: 44 al nord, 23 al centro e 33 al sud. Il grosso è costituito da licei (74 in tutto), soprattutto scientifici (ben 43). La restante parte, 26 istituti, sono tecnici e professionali. 27 istituti sono paritari (in provincia di Forlì-Cesena l'adesione di un solo liceo, in provincia di Rimini, nessuna adesione).

ELENCO DELLE ISTITUZIONI SCOLASTICHE CHE HANNO PRESENTATO PROPOSTE PROGETTUALI IN EMILIA ROMAGNA (11)

1. Emilia R. Imola (BO) Liceo Rambaldi - Valeriani Scientifico
2. Emilia R. Bologna (BO) Liceo Paritario M. Malpighi Linguistico
3. Emilia R. Ferrara (FE) Liceo Linguistico Paritario Smiling
4. Emilia R. Ferrara (FE) Iis G. B. Aleotti Costruzioni Ambiente e Territorio
5. Emilia R. Ferrara (FE) Iis Copernico-Carpeggiani Informatica e Telecomunicazioni
6. Emilia R. Forli' (FC) Liceo Fulcieri-Paulucci Scientifico
7. Emilia R. Parma (PR) Liceo Scientifico G. Ulivi
8. Emilia R. Fornovo Di Taro (PR) Iis C. Emilio Gadda Scientifico Opzione Scienze Applicate
9. Emilia R. Piacenza (PC) Liceo Scientifico L. Respighi
10. Emilia R. Piacenza (PC) Liceo M. Gioia Linguistico
11. Emilia R. Reggio Emilia (RE) IIS A. Zanelli Scientifico Opzione Scienze Applicate.

I licei (tecnici e professionali) brevi rappresentano una sperimentazione che dal suo primo momento ha creato uno strascico di polemiche. [segue ...]

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Innovazione : da OrizzonteScuola.it - 17 gennaio 2017
Inviato da admin_CUSMA il 17/1/2017 16:13:00 (310 letture)

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Riforma sostegno, le ore da assegnare agli alunni non saranno decise dalla scuola ma dal Git dell’ambito

di redazione

Addio a gruppi di lavoro sull’handicap delle singole scuole. Il colpo di spugna arriva nel DDL approvato dal Consiglio dei Ministri questo sabato.

Il testo è approdato in Parlamento, in VII Commissione cultura alla Camera. In esso viene riformulato il modo di assegnare le ore di sostegno agli studenti.

Esse saranno decise dai Git (gruppi di inclusione territoriale) formati da dirigenti tecnici, presidi e docenti.

I Git sono istituiti per ogni ambito e decideranno anche per i disturbi specifici d’apprendimento.

Inoltre, per avere la disabilità certificata, le famiglie dovranno fare domanda all’Inps e una commissione verificherà il disagio per poi effettuare la valutazione funzionale.

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Innovazione : Alternanza guida operativa.
Inviato da admin_CUSMA il 8/10/2015 22:34:46 (308 letture)

Alternanza scuola-lavoro, il Miur invia la Guida operativa alle scuole - 8 OTTOBRE 2015

Il ministero dell’Istruzione ha inviato alle scuole superiori una guida operativa sulla progettazione dei percorsi di alternanza scuola lavoro.
A comunicarlo è lo stesso Miur, annunciando il primo “manuale” operativo per la progettazione dei percorsi di alternanza scuola lavoro alle scuole secondarie di secondo grado: in tutto, spiega il Miur, il testo si compone di “novantaquattro pagine, allegati esemplificativi compresi, pensate per guidare passo dopo passo dirigenti scolastici e docenti, dall’ideazione del progetto al momento del monitoraggio finale”.
La guida è accompagnata da una lettera del ministro dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca Stefania Giannini.

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Innovazione : da OrizzonteScuola.it - 11 gennaio 2015
Inviato da admin_CUSMA il 11/2/2015 21:50:00 (726 letture)

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Autovalutazione scuole. A giugno obiettivi di miglioramento, a luglio RAV pubblico

Il nuovo Sistema Nazionale di Valutazione, tra gli strumenti messi a disposizione delle scuole, prevede anche il Questionario Scuola, predisposto dall’Invalsi.

Ha preso il via il piano di autovalutazione delle scuole. Il Ministero ha dato una tabella di marcia serrata che conduca ad un piano di miglioramento da pubblicare a luglio 2015. Le scuole devono dotarsi di una unità specifica.

"La compilazione dovrà avvenire entro il 28 febbraio per consentire all’Invalsi l’elaborazione dei dati che saranno restituiti alle scuole con i relativi valori di riferimento (benchmark) all'interno della Piattaforma operativa unitaria in cui sarà prodotto il RAV".

Innanzitutto, le scuole dovranno dotarsi di un'unità di autovalutazione, che dovrà essere composta da Dirigente, docente referente della valutazione e da uno o più docenti con adeguata professionalità individuati dal Collegio dei docenti.

segue ...

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